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原文

Assessment in Music Education. Integrating Curriculum, Theory, and Practice.

译文

在音乐教育评估. 整合课程，理论与实践.

原文

Assessment in Music Education. Integrating Curriculum, Theory, and Practice. Proceedings of the 2007 Florida Symposium on Assessment in Music Education. Composed by Timothy Brophy. Instructional. 392 pages. Published by GIA Publications. GI.G-7170. ISBN 9781579997144. Instructional. Contributors. Kristen Albert - Janet R. Barrett - William I. Bauer - Mary Birkner - Timothy S. Brophy - Rebekah Burcham - Ming-Jen Chuang - Richard Colwell - Colleen Conway - David Edmund - Helen Farrell - Dee Hansen - Aurelia W. Hartenberger - Sarah Hearn - Christopher Heffner - Maud Hickey - Al D. Holcomb - Charles R. Hoffer - Paul R. Lehman - Jay McPherson - James D. Merrill - Glenn E. Nierman - Denese Odegaard - Douglas C. Orzolek - Mary Palmer - Kelly A. Parkes - Tara Pearsall - Patricia Riley - Philip Shepherd - Scott C. Shuler - Bret P. Smith - Robyn Swanson - Sandra K.. Tena. Whiston - Melanie Wood - Ching Ching Yap.. An international symposium on assessment in music education--the first of its kind--was held March 29-31, 2007 in Gainesville Florida. Timothy S. Brophy, Associate Professor of Music Education at the University of Florida, brought together assessment scholars, researchers, music administrators, and higher education and public school music educators to share current thought, research, and practices of music assessment. The 27 papers gathered in this volume examine the symposium's four Key Questions. What is the purpose and role of assessment in music education in an increasingly politicized, data-driven, accountability-focused educational environment. In what ways can effective assessment practice in K-12 music education be facilitated. In what ways can assessment data be most effectively used to improve music teaching and learning. What are the current research priorities for assessment in music education. The result is an insightful, well-documented examination of an area that is becoming increasingly important in music classrooms across the world. Timothy S. Brophy, PhD is the co-editor of The International Journal of Music Education. Practice. He is the chair of the Florida Music Assessment Task Force and author of the best-selling book, Assessing the Developing Child Musician.

译文

在音乐教育评估. 整合课程，理论与实践. 在音乐教育2007年佛罗里达州的研讨会评估程序. 由蒂莫西·布罗菲组成. 教学. 392页. 发布时间为GIA出版物. GI.G-7170. ISBN 9781579997144. 教学. 贡献者. 克里斯汀·阿尔伯特 - 珍妮特·R·巴雷特 - 威廉·I.鲍尔 - 玛丽Birkner - 蒂莫西·S。布罗菲 - 利百加Burcham - 铭仁庄 - 理查德·科尔韦尔 - 科琳康威 - 大卫·埃德蒙 - 海伦·法雷尔 - 迪伊·汉森 - 利亚W。 Hartenberger - 莎拉·赫恩 - 克里斯托弗·黑夫纳 - 莫德·希基 - 阿尔D。霍尔库姆 - 查尔斯河霍弗尔 - 保罗R雷曼 - 杰伊麦弗逊 - 詹姆斯D美林 - 格伦。E Nierman - 丹尼斯Odegaard - 道格拉斯C。 Orzolek - 玛丽·帕尔默 - 凯利A。帕克斯 - 塔拉皮索尔 - 帕特里夏·赖利 - 菲利普·谢泼德 - 斯科特C。舒勒 - 布雷特P。史密斯 - 罗宾斯旺森 - 桑德拉·K。. 特纳. 惠斯顿 - 梅兰妮木 - 贞贞邑。. 的先河 - - 对评估在音乐教育国际研讨会隆重举行2007年3月29-31日在佛罗里达州的盖恩斯维尔. 蒂莫西·布罗菲学，音乐教育在佛罗里达大学副教授，评估带来的学者，研究人员，音乐管理员，以及高等教育和公立学校的音乐教育工作者一起分享音乐的评估当前的思想，研究和实践. 聚集在本卷的27篇论文审查研讨会的四个关键问题. 评估在一个日益政治化，数据驱动，问责为重点的教育环境音乐教育的目的和作用是什么. 有什么办法可以在K-12音乐教育有效的评估实践提供便利. 有什么办法可以评估数据进行最有效的利用，以提高音乐教学和学习. 什么是评估当前的研究重点在音乐教育. 其结果是在世界各地越来越重要的音乐教室面积的见地，证据充分的检查. 蒂莫西S.布罗菲博士是共同编辑音乐教育的国际期刊. 实践. 他是佛罗里达州的音乐评审工作队和畅销书作者的椅子，评估儿童发展音乐家.