译文: 大卫克罗德. 乐队 - 补救措施. 钢琴，声乐，吉他乐谱. 声音的乐谱. 吉他乐谱. 大卫克罗德. 乐队 - 补救措施由大卫克罗德. 带. 钢琴. 声音的.
译文: 补救. 狂乱. 钢琴，声乐，吉他乐谱. 声音的乐谱. 吉他乐谱. 中间. 补救方法由狂乱. 对于语音，钢琴和吉他. 只有和弦. 此版本.
译文: Lately I've been feelin' low, a remedy is what I'm seekin'. 大卫·约翰·马修斯. 大卫马修乐团. 科尔登灰色有限公司. 吉他谱. 声音的. 传统的版. 英语.
译文: 基督教音乐家杂志十一月. 2014年12月. 基督教音乐家杂志十一月. December 2014 christian Musician. 46页. 出版哈尔伦纳德. HL.77771918. 基督徒音乐家 - 十一月. 2014年12月封面故事.
译文: 一个成功的音乐家的习惯. 上低音号. 次中音号的乐谱. 一个成功的音乐家的习惯. 上低音号. 综合课程期间使用的基础时间. 由斯科特·拉什组成. 对于次中音号. 高中和初中学校乐队. 音乐教育 - 带法.
译文: 一个成功的音乐家的习惯. 上低音萨克斯. 上低音萨克斯乐谱. 一个成功的音乐家的习惯. 上低音萨克斯. 综合课程期间使用的基础时间. 由斯科特·拉什组成. 为男中音萨克斯. 高中和初中学校乐队. 音乐教育 - 带法.
译文: 一个成功的音乐家的习惯. 中音萨克斯. 中音萨克斯乐谱. 一个成功的音乐家的习惯. 中音萨克斯. 综合课程期间使用的基础时间. 由斯科特·拉什组成. 对于中音萨克斯. 高中和初中学校乐队. 音乐教育 - 带法.
译文: 一个成功的音乐家的习惯. 单簧管. 单簧管乐谱. 一个成功的音乐家的习惯. 单簧管. 综合课程期间使用的基础时间. 由斯科特·拉什组成. 对于单簧管. 高中和初中学校乐队. 音乐教育 - 带法.
译文: 一个成功的音乐家的习惯. 长笛. 长笛乐谱. 一个成功的音乐家的习惯. 长笛. 综合课程期间使用的基础时间. 由斯科特·拉什组成. 长笛. 高中和初中学校乐队. 音乐教育 - 带法.
译文: 一个成功的音乐家的习惯. 木槌敲击. 锣鼓乐谱. 一个成功的音乐家的习惯. 木槌敲击. 综合课程期间使用的基础时间. 由斯科特·拉什组成. 对于木槌敲击. 高中和初中学校乐队. 音乐教育 - 带法.
译文: 一个成功的音乐家的习惯. 图拔. 图拔乐谱. 一个成功的音乐家的习惯. 图拔. 综合课程期间使用的基础时间. 由斯科特·拉什组成. 对于大号. 高中和初中学校乐队. 音乐教育 - 带法.
译文: 一个成功的音乐家的习惯. 喇叭. 降B大调小号乐谱. 一个成功的音乐家的习惯. 喇叭. 综合课程期间使用的基础时间. 由斯科特·拉什组成. 对于小号. 高中和初中学校乐队. 音乐教育 - 带法.
译文: 一个成功的音乐家的习惯. 长号. 长号乐谱. 一个成功的音乐家的习惯. 长号. 综合课程期间使用的基础时间. 由斯科特·拉什组成. 对于长号. 高中和初中学校乐队. 音乐教育 - 带法.
译文: 一个成功的音乐家的习惯. 圆号. 喇叭乐谱. 一个成功的音乐家的习惯. 圆号. 综合课程期间使用的基础时间. 由斯科特·拉什组成. 对于圆号. 高中和初中学校乐队. 音乐教育 - 带法.
译文: 一个成功的音乐家的习惯. 巴松管. 巴松管独奏乐谱. 一个成功的音乐家的习惯. 巴松管. 综合课程期间使用的基础时间. 由斯科特·拉什组成. 对于大管. 高中和初中学校乐队. 音乐教育 - 带法.
译文: 一个成功的音乐家的习惯. 低音单簧管. 低音单簧管乐谱. 一个成功的音乐家的习惯. 低音单簧管. 综合课程期间使用的基础时间. 由斯科特·拉什组成. 低音单簧管. 高中和初中学校乐队. 音乐教育 - 带法.
译文: 一个成功的音乐家的习惯. 次中音萨克斯. TC男中音. 次中音萨克斯乐谱. 一个成功的音乐家的习惯. 次中音萨克斯. TC男中音. 综合课程期间使用的基础时间. 由斯科特·拉什组成. 对于中音萨克斯.
译文: 一个成功的音乐家的习惯. 双簧管. 双簧管乐谱. 一个成功的音乐家的习惯. 双簧管. 综合课程期间使用的基础时间. 由斯科特·拉什组成. 对于双簧管. 高中和初中学校乐队. 音乐教育 - 带法.
